道德素质是由两方面塑造而成的,一方面是个人先天的生理,此方面是基础,另一方面是受后天外界塑造的,包括生活环境的影响、道德教育和道德修养方面的培养等,后天外界的塑造是道德素质形成的关键。道德素质形成之后,就会相对稳定的体现在道德主体身上,并长期影响着主体的行为。“人无德不立,国无德不兴”,国民的道德素质决定着国家的安定、社会的和谐。如果没有共同的价值观和良好的道德规范,社会和谐将无从谈起。然而大学生群体是推动社会发展、时代进步的精英,肩负着国家振兴的重任,他们道德素质的高低会对我国社会主义事业产生影响。大学生道德素质的建设既是社会主义建设的一大重任,又是马克思主义学者亟需解决的一个复杂课题。随着我国改革开放的的深入发展,国民的社会道德正发生着显著的变化,外来思想观念给当代大学生的道德素质建设带来了巨大的冲击。当代大学生在道德认知、道德情感和道德意志等方面表现出不稳定性,道德问题频发的主要原因是大学生在自身道德素质方面修养不够。因此,提高大学生的道德素质的意义重大。本文着眼于大学生道德素质的基本理论知识,从基本的理论知识着手分析,结合对大学生现有状况的调查,对大学生群体现存的道德素质问题进行归纳整合,深入分析产生道德素质问题的原因,最后相应地提出加强大学生道德素质的对策。本论文共分为三部分:第一部分主要阐明大学生道德素质的理论知识和重要性。主要从两个方面来阐述,一是相关概念的界定,主要是解释素质这一概念,更为具体地将素质的范围限定在道德层面,又更进一步的缩小至大学生群体,以大学生道德素质为最终的落脚点,对其产生的不同阶段、所包含的内容和基本特征等相关内容的界定;二是论述提高大学生道德素质的重要性。第二部分主要通过查找和翻阅相关文献资料,进行个别访谈,掌握当代大学生道德素质的主流价值观,寻找他们身上存在的主要问题,并分析这些问题出现的原因。具体的操作过程如下:首先,通过设计问题、发放问卷,对大学生的道德素质现状进行调查,具体调查的内容有大学生的社会公德、校园道德、网络道德、理想信念和诚信道德等。对当代大学生的道德素质现状进行摸底,分析当代大学生在道德认知、道德情感、道德意志和道德行为等方面存在的问题。其次,总结问卷调查统计的相关问题和访谈的内容,分析当代大学生道德素质存在诸多问题的原因。第三部分则是解决方案,提出关于解决当代大学生道德素质问题的方法。主要从当代大学生教育环境、教育内容、教育方法、教师素质和大学生自身几个方面来展开论述。