物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验在物理教学乃至整个科学教育中都占有重要的地位。新一轮的物理课程改革为实验教学提供了一片沃土,根据新的教学理念,本文在对相关文献及资料进行分析的基础上,就高中物理探索性实验教学进行了粗浅的探索,对高中物理探索性实验进行了新的教学设计,试图通过这些教学设计为物理探索性实验教学提供一些理论上的指导。论文第一章介绍了物理探索性实验教学的研究背景以及国内外研究现状、研究的意义,并对相关概念作了界定,提出了自己的认识。第二章阐述了物理探索性实验教学的理论支持,主要理论包括心理学理论、教育学理论和现代科学学理论。第三章分析了当前高中物理探索性实验教学的几个重要问题,包括实验内容、教学目标和教学的开放水平,为下一步进行教学设计打下基础。第四章在科学探究教学模式的指导下对高中物理探索性实验进行了新的教学设计,主要是阐述了基于“探究训练”模式和“探究——研讨”模式的教学设计过程。第五章是实践研究部分。在问卷调查基础上展开实际教学,进行教学小结,反思本研究的得失,并展示部分教学案例,为今后物理实验教学提供理论指导。本研究所采用的研究方法主要有:文献研究法、实验研究法和调查研究法。