对于人格及人格特质的研究,国内外学者一直都比较重视。核心自我评价是美国学者Judge1997年提出的一个人格特质的新概念,它是Judge从自尊、自我效能感、神经质和控制源这四种人格特质抽取出来的一个高阶因素,是个体对自我的能力和价值所持有的最基本的评价。个体对自己的核心自我评价,不仅直接影响个体学习和参与社会活动的积极性,也影响着个体的心理健康水平。目前国内外关于核心自我评价的研究大多集中在组织管理领域,大多以工作满意度和工作绩效为因变量,对它与其他工作和生活变量的相关研究相对比较少。高中学生正处于人格形成和发展的关键时期,良好的核心自我评价是其高中阶段取得成功的重要精神支柱。主观幸福感作为积极心理学的重要组成部分,一直是心理学领域的研究热点,深入研究高中生的核心自我评价和主观幸福感越来越具有现实的需求和意义。本文在翻译国外问卷的基础上,以青岛市高中生为样本,修订了核心自我评价卷,并对相关问卷进行施测,通过独立样本t检验,方差分析和相关分析等统计方法系统研究了青岛市高中生核心自我评价与主观幸福感的现状,并明确了两者之间的相关关系。研究结果发现:(1)经翻译修订的核心自我评价问卷包括8个项目,并具有较好的信效度。(2)青岛市高中生核心自我评价在性别上差异显著,男生高于女生;在家庭结构、家庭来源和年级因素上差异不显著。(3)青岛市高中生主观幸福感在性别上差异显著,女生积极情绪多于男生,在家庭结构、家庭来源和年级因素上均差异不显著。(4)在生活满意度的各个维度中,友谊满意度和家庭满意度平均分最高,环境满意度和学业满意度平均分最低。(5)核心自我评价与生活满意度其各维度、积极情绪存在显著正相关,与消极情绪存在显著负相关。