民办学校要健康发展，必须以学生的全面健康发展为基础，因此研究民办学校学生的全面发展问题对民办教育乃至中国教育都具有重大意义，然而由于民办学校学生家庭的特殊性，会对学生的发展产生一些负面影响，所以通过对学生家庭条件和环境的调查和分析，找到影响学生健康全面发展的症结所在，分析其原因并研究出对策，构建一种适合民办学校学生全面发展的家庭环境，从而使民办学校学生像其它公立学校的学生一样健康全面的发展是本文的出发点和归宿，也为教育工作者做好学生思想工作、促进学生全面发展、实现教育目标提供理论依据，也为帮助和引导特殊家庭的家长转变教育观念，树立正确的教养态度，走出教育误区提供帮助。 家庭在青少年的成长过程中有着特殊重要的作用是学校和社会无法取代的，它对青少年的人格发展提供心理上必需的安全感、依恋感和“我们感(We-feeling)”。因此，家庭教育环境的优劣和家庭教育水平的高低问题，是直接影响着青少年能否健康成长和顺利完成社会化过程的重要问题。 近年来，世界各地都加强了对青少年心理发展的研究，许多教育和心理学家都密切关注着青少年的健康成长，研究影响他们成长的各种因素，包括家庭因素和社会因素。 但是综观国内外有关研究，特别是我国目前该领域的研究状况，目前至少还存在以下三个方面的不足： 1．在研究中对特殊群体家庭环境的研究不足 2．在研究中对家庭环境整体性的研究不足 3．在研究中对社会文化和社会环境的影响的研究不足 因此，本研究课题的选择就是针对目前研究中的不足，把民办中学中学生这一较少受到关注的特殊群体作为研究对象。通过查阅文献、问卷调查、访谈等方法研究这些学生家庭环境状况及其对中学生心理健康的影响；同时注意克服以往关于家庭研究缺乏整体性的不足，将家庭中的硬环境和软环境结合起来作综合测查，将学生家庭因素作为一个整体进行研究。为评价、干预家庭环境变化提供依据。 本研究以教育调查法为主，综合运用文献法、问卷调查法、访谈法、比较法等多种方法 1．文献法 充分利用图书馆、互联网，检索、收集相关论著，仔细研读相关资料，捕捉关于民办高中学生特点及家庭环境，及学生全面发展方面的信息，加以进一步的整理、分析、归纳，使之服务于研究。 2．问卷调查法 设计两组针对性强的问卷，选择上海金山区民办高中两所、公