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当今社会，国际竞争日趋激烈，世界各国都充分认识到培养人才的重要性。我国应当在中学就加强科学精神的培养，尤其是加强对学生科学的理性精神、创造精神、伦理精神和献身精神的培养。历史课程中的科技史教学是进行科学精神培育最有效的途径之一，但目前我国历史课中的科技史教学，在教科书中所占的篇幅上、在讲授的内容和传授的方式上，都存在不少问题。在调查的基础上，对有关问题进行研究和剖析，并作理论上的探讨，认为：在中学历史课教材中，应加大科技史容量，在讲述历史发展进程时有机地注入科学发展的因素，注重科学成果中所洋溢的科学精神的阐述；同时紧扣时代脉搏，采用现代化的多媒体教学手段，使科技史教学充分发挥出培养学生科学精神的重要作用。