中学阶段是教学的关键期,语文作为一门综合性的学科,不仅仅是学习语文知识,更是让学生在语文学习中树立正确的价值观、审美观,形成良好的思辨能力和情感能力。写景散文是美的篇章,有着美的语言、美的景物、美的意境。学好写景散文,从而培养学生对大自然的热爱之情和培养学生的审美能力。情境教学作为一种与时俱进的教学方法,有着深厚的理论基础,同时也在不断深化。针对不同教师、不同课文、不同教学环境,应该选用最恰当有效的情境,让学生在营造的氛围中学习知识和培养审美感知。本文一共分为三章:绪论,提出问题,对国内外研究现状进行归纳分析,介绍了本文采取的研究思路与方法。为下阶段的研究打下基础。第一章,通过问卷调查、听课法以及分析名师课例,了解中学写景散文的教学现状,分析当前中学写景散文教学中存在的问题以及产生这些问题的原因。第二章,分析了中学语文教材中的写景散文,分析中学写景散文的特征以及情境教学的特征,论证写景散文与情境教学相契合,并用具体的例子进行说明。第三章,重点论述中学写景散文情境教学实践。运用课例论证写景散文情境教学的具体操作,并且通过自身实践证明写景散文需要运用情境教学。写景散文运用情境教学可以突破其教学之难,增强师生对于美的品悟,提高学生的兴趣,增强课堂活力,培养学生的审美想象力。