步入信息化的时代,信息技术在工作、学习、日常交流等各个方面改变着人们的生活。利用信息技术与课程整合,推动教育现代化,是当今社会的发展趋势。职业教育作为我国教育体系的一部分,在培养学生职业技能,实现产教融合,促进就业、促进经济结构转型等方面发挥着重要作用。本文选取武汉市第一商业学校英语专业师生作为研究对象,重点研究信息技术在中职英语教学中的应用情况,通过了解师生对信息化教学改革的态度,了解信息技术的应用程度和使用效果,发掘信息技术与英语教学相融合的过程中存在的问题,吸取武汉市第一商业学校信息化教学改革的经验教训,为后续改进的学校提供借鉴。此次研究采用了问卷调查法、访谈法、课堂观察法等多种方法,通过数据统计定量分析,了解信息资源的配比程度,使用频率。配合课堂教学观察、师生访谈等定性分析,深入探究信息化教学的效果,多方面开展研究,保证研究结果客观真实。研究结果显示,武汉市第一商业学校作为第三批国家重点扶持的“中等职业教育改革发展示范学校”,依托政府资金支持,在信息化资源的配备量上,有了直线上升。但是,由于长期缺口大,信息资源更新换代快等特点,信息化教学资源仍然相对不足。从使用的效果上来看,信息化教学要求师生均有较高的信息技术应用能力、要求教学模式能随之调整,以突出新技术的教学功能。这些对于还处在探索期的中职学校来说,有着相当大的难度,信息技术在英语教学中的使用效果并不明显。在深入调研中,该校信息化资源利用程度较低,教学方法落后不能适应信息化教学,信息化教学能力不足等问题也逐渐突显出来。对此笔者提出了加大投入,组织资源共享;建立信息化教学体制,建立合理的评价激励制度;加强培训,提升师生信息技术水平;整合资源、建立教学资源库;创新教学模式等解决方案,希望通过这些方法,解决前期存在的问题,提高职业学校信息化水平,促进信息化教学改革。