进入21世纪,面临着时代经济的快速发展,对人才的培养质量又有了新的要求,培养什么样的人,如何培养人,成为教育研究者的热门话题,关注“核心素养”的培育是目前世界各国基础教育理论研究和实践变革的重大趋势。我国教育部将“核心素养”定义为:学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。新修订的《普通高中化学课程标准》(2017年)就是依据化学学科核心素养对高中学生发展的具体要求,提出高中化学的课程目标,目的就是让学生通过对高中化学课程的学习,在课程目标发展过程中形成和发展化学学科核心素养,研究的主要内容有:一是通过文献研究核心素养下学生的学习方式,研究结果表明,在课堂教学中应该创造真实的教学情境,以问题为线索展开课堂教学。培养学生分析问题解决问题的能力。二是分析普通高中化学课程标准和化学教材中有机化学的知识内容,逐步探索出体现素养为本的有机化学单元设计和活动设计。三是提出核心素养指导下的有机化学知识的教学建议,促进课堂教学方式由“知识传授、辨析”向有“意义建构”方式转变。最后对本研究进行了存在的问题进行了总结,并对今后的研究做出了展望。