在“微”时代的背景下,“微课”以视频为主要载体的学习方式慢慢渗透到高校大学生思想政治教育的全过程,使思想政治教育信息呈现方式迅速扩张和发展。在高校思政课中运用微课进行教学,可以适应思政课教学信息化发展的需要,可以提高思政课教学的实效性,满足大学生对思政课的个性化及多样化的学习需要。本文从目前所研究的理论和现实出发,探究高校思政课教学与“微课”教学相结合的现状,对微课在高校思政课教学运用中取得的效果、出现的问题及其出现的原因来整理和总结,以此探究微课在高校思政课教学中运用的基本策略。第一部分,探讨了微课在高校思政课教学中运用的相关理论。本文阐述了微课及高校思政课中的微课等相关概念,从建构主义学习理论、混合式学习理论、思想政治教育网络载体理论探讨了高校思政课微课教学的理论借鉴,并在此基础上引出了微课在高校思政课教学中运用的必要性。第二部分,探寻了微课在高校思政课教学运用的实践现状。文章深入分析微课在高校思政课教学运用中取得的成效、存在的问题、以及出现问题的原因。深刻挖掘其存在的问题以及出现问题的原因,就可以抓住问题的本质,进行而解决二者融合的主要问题。第三部分,探究了微课在高校思政课教学运用的教学实践策略。本文是从资源建设策略、基本操作策略、制度保障策略三个方面展开详细论述的。通过解决微课在高校思政课教学运用中存在的问题,改善实践策略,为“微课”在高校思政课教学运用中的推广提供参考。