教育选择风险即教育选择的预期同未来一段时间由教育选择所形成的结果不一致的，是一个不可回避的客观现实。一般来讲，造成教育选择风险的根源在于教育选择行为的发生到教育效用实现的整个过程中，其中包括教育选择预期的产生、教育与人力资本的形成、人力资本风险和人力资本定价。人力资本理论、内部劳动力理论、分割劳动力市场到筛选理论等，是教育选择行为与实际效用获得相关性由强到弱的具体体现，事实上，在不同社会制度条件下，教育选择风险的表现是不同的。已有的研究要么将两者归结为确定性，要么归结为不确定性，在现实社会中存在的教育选择风险却鲜于讨论。本文正是试图在前人研究的基础上，运用相关理论来分析现阶段我国教育选择风险产生的原因，并提出解决问题的相应对策。 全文共分为四个部分： 第一部分：教育选择风险概述。依据风险和选择概念，揭示了教育选择、教育选择风险的概念，在此基础之上，对教育选择、教育选择风险的外延进行了描述。 第二部分： 教育选择风险形成的过程及其特征。教育选择风险是对教育预期与未来实际结果之间关系的描述，它产生于从教育选择行为的发生到教育效用实现的整个过程中。 第三部分：我国教育选择风险的现状及其成因。由于我国的教育管理体制，我国教育选择风险总体上具有以下特征：教育选择风险总体偏高和各教育相关主体的教育选择风险规避措施相差悬殊。其原因是：教育供给不充分性；教育选择剩余控制权与教育选择剩余索取权不一致；教育选择相关主体信息不充分。 第四部分：教育选择风险的规避。本文从市场及管理角度提出了教育选择风险规避措施，具体内容为：转变观念树立风险意识；加大投入形成充分的教育供给；使教育选择剩余控制权与教育选择剩余索取权相对应；建立一个能够反映各方效用的决策机构；建立较为完全的信息以减少制度维持的成本。