教育的目的在于充分发展人的个性并强化对人的基本自由的尊重，现代社会人人都有不分种族、肤色、性别、语言、宗教、政治见解、国籍、社会出身、财产接受教育的权利。教育公平不但是一种美好的社会理想，而且也是现代教育的基本价值。在世界性的教育改革浪潮中，教育平等已经成为全世界所有国家最为推崇的教育理念。但是在现实生活中，普遍存在着基础教育配置不公平问题。教育资源的有限性与需求的无限性，决定了教育资源的公平合理配置特别是基础教育资源的公平配置对于教育事业的发展乃至整个国家社会经济的发展都具有重大意义，它不仅关系到每一个受教育者特别是贫困边远地区孩子们的切身利益，也是实现全社会和谐发展的重要基础。本文首先对基础教育、基础教育资源、基础教育资源配置以及于教育资源公平配置相关理论进行了阐述。然后分析了我国基础教育资源配置的历史状况以及现阶段基础教育资源配置不公平问题，进而指出了我国基础教育不公平配置的原因主要是教育资源总量投入不足、经济社会发展不平衡、基础教育资源公平配置缺少法律保障。最后探讨了我国基础教育资源配置不公平的社会后果，如加大地区经济发展不平衡、加重贫富两级分化程度、增加社会不安定因素。为了实现我国基础教育资源的更公平配置，本文从加快基础教育资源公平配置的立法、加大中央财政对农村基础教育的专项投资、建立农村基础教育师资的国家培训和资助体制、建立基础教育师资的城乡和地区交流体制、建立边远地区贫困学生的住校生活费用资助体系等五个方面提出了解决我国基础教育资源配置不公平问题的基本途径。