中职专业课程改革的新形势下，财会教师面临着严峻的挑战，探讨如何通过提高中职财会教师的专业素养从而培养高素质的会计人才，使会计人才与地方经济发展的需要相适应，提升中职的会计教育水平，促进地方的经济发展，已成为中职会计学科建设一个亟待解决的问题。　　本研究首先阐述了教师专业素养的几个相关概念，并阐述了中职财会教师专业素养进行的内涵即专业精神，专业知识、专业技能、专业发展四个方面;之后根据上述四方面的内容设计了两份调查问卷，从教师和学生两方面对绍兴县财会教师的基本情况和专业素养展开调查，及在新课程背景下财会教师的专业精神，专业知识、专业技能、专业发展这四个角度展开调查研究，以了解学生对在校财会教师专业素养的看法，了解教师对自身专业素养的看法，然后对调查数据进行分析;接着根据上述的数据分析概括了中职财会教师专业素养现状及存在问题，从中可以看出绍兴县中职财会教师的专业素养在各方面都有待提高;最后本文针上述阐述的现状和存在的问题，结合实地访谈用人单位对中职财会毕业生专业素养的要求、对在校财会教师专业素养的要求，分析总结，提出提升中职财会教师专业素养的策略，即树立高尚的职业道德精神、优化专业知识结构、提高专业技能、促进自身专业发展。　　本文的研究希望能够为促进中职财会教师适应新课程改革提供可操作的意见，同时为研究中职财会教师提升专业素养的教育理论工作者及中职财会教师自身的努力提供参考。研究新意主要体现在以下两个方面：⑴要培养高素质的初级人才，中职教师的专业素养优劣很关键。国内有不少学者对提高中职教师专业素养提出过很多见解，但有关中职财会教师这方面的实践研究很少，即使有，也只是对财会教师的专业技能进行研究，比较片面，不够深入、全面。基于此，本文从专业精神，专业知识、专业能力、专业发展四个方面来阐述中职财会教师的专业素养，并通过问卷的调查分析反映出中职财会教师专业素养存在的各方面问题，并提出有效的对策。⑵当前，提高中职财会教师专业素养的对策(，。)多偏向于提高双师型教师的比例、建立实训基地等方面，其实这些对策缺少实践操作性。虽然学校规定专业教师每个暑假都要下企业锻炼，但仅仅几十天的时间，教师学不到多少实践经验，再者企业也不欢迎我们真正介入。因此，笔者在本研究中提倡会计教师顶岗实习、下企业兼职，鼓励学校建立财会工作室，通过自己直接接触社会、企业账,真正提高专业技能，在教学时也能适应地方经济的发展需要、有重点有目的的去进行，且对现在的教学改革、开发校本课程都起着很大的作用，真正把理论与实践结合。