【摘 要】
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本文在对心理一致感、自我和谐和心理健康的概念、测量方法及三者研究现状进行评述的基础上，以488名初中学生为被试，采用心理一致感量表、自我和谐量表和中学生心理健康诊断测
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本文在对心理一致感、自我和谐和心理健康的概念、测量方法及三者研究现状进行评述的基础上，以488名初中学生为被试，采用心理一致感量表、自我和谐量表和中学生心理健康诊断测验为研究工具，调查分析了初中生心理一致感、自我和谐和心理健康的现状以及三者之间的关系。得出结果如下：⑴初中生心理一致感、自我和谐、心理健康在不同性别之间的差异不显著，心理一致感的生源地差异显著，而自我和谐、心理健康在不同生源地之间差异不显著，初中生在自我的刻板性上男女之间的差异显著；初中生心理一致感、自我和谐、心理健康在不同年级之间差异均显著；⑵心理一致感、自我和谐和心理健康之间显著正相关；⑶自我和谐对心理健康有预测作用；⑷自我和谐对心理一致感有预测作用；⑸心理一致感在自我和谐和心理健康水平之间起中介作用，中介效应显著，中介效应占46.02%。
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