环境作为影响人的发展的基本因素之一，必然是教学活动过程中的一个基本因素。有关教学环境的研究是近几十年来教育社会学、教育心理学和科学教育领域中“颇为引人注目的崭新的”课题。究竟教学环境与人的发展具有怎样的关系?中学化学教学环境又是如何影响学生的发展的?又该如何创设一种有利于学生发展的化学教学环境?文章综合运用了历史法、文献法等多种研究方法，从三个部分探讨了中学化学教学环境的设计。第一部分简要回顾一下国内外有关教学环境的研究第二部分在探讨了环境与教育及人的发展的一般关系的基础上，提出了化学教学环境的概念，并讨论了其与学生发展之间的关系。第三部分对中学化学教学环境的设计进行了论述：化学教学环境的勘测与评估；化学教学环境的优化策略、优化方法与利用；化学教学环境的营造策略、原则与方法；最后给出一个化学教学环境的设计案例。