随着科学技术的发展,人们获取知识的途径日趋多元化。“线上”、“线下”混合式教学也越来越受学生的欢迎。伴随着智能手机以及5G时代的来临,移动学习软件层出不穷,这对汉语教学界是一个新机遇。可以在移动智能手机上使用的汉语学习软件的出现有助于缓解目前国际汉语教学中出现的教师资源不足问题,对于满足学习者日益增多的个性化学习需求也有着积极作用。目前关于汉语移动类学习软件的研究还比较薄弱,将其应用于教学实践中的研究则更是鲜见。笔者利用担任汉语教师志愿者的便利,尝试将汉语移动学习软件——“漫中文”应用于对韩的汉语教学中,希望通过对这款移动学习软件的深入分析与研究,利用汉语移动学习软件内容贴近现实、功能灵活、便于自主学习的特点,找到有助于韩国汉语学习者的汉语学习途径,引导学生在课上、课后主动学习、复习,从而提高学生的听说读写能力,最终达到提高汉语教学效率的目的。本文共分为五章。第一章绪论,阐明了本研究的意义,整理总结了目前国内外关于移动学习研究、移动学习软件研究、汉语移动学习软件研究以及韩国汉语教学研究的研究成果,并发现目前相关领域的不足。第二章首先简单介绍了“漫中文”这款软件,主要从“漫中文”这款移动学习软件的主要功能和教学内容两方面介绍,进行了较为全面的介绍与研究,论述了“漫中文”应用于汉语课堂教学的可行性。第三章主要将“漫中文”中选用的教学内容与韩国汉语课堂所用教材内容相结合,进行了总体设计。将所设计的教学内容应用于实际课堂教学中,并给出两个具体的汉语教学案例。第四章是移动学习软件应用于课堂教学的反馈与反思,主要是根据学生的课堂反馈和问卷调查,总结分析、反思教学。第五章结语,总结了本论文的研究成果,并提出了研究的缺陷和不足,最后展望了未来的发展趋势。