文学教育的现代范式已不再适应新的时代对教育提出的要求,出现了范式危机.后现代主义是拯救危机的一剂良药.后现代主义是随着后现代社会的出现和现代自然科学的发展而产生的一种试图超越现代性的哲学思维方式,它反理性主义、反中心、反权威、反同一性,推崇差异、多元、不确定性,放弃机械论、决定论,支持混沌论、偶然性和生长论,对教育研究和中国新一轮语文课程改革都产生了重大影响.从后现代的视角来看,文学教育应该实行以下几个转变:第一,在价值取向上,充分利用文学作品中的人文因素,将语文学科文化的培养和人文精神的培育统合起来,在学文的同时立人,确立"人文合一"的价值取向;第二,在师生关系上,坚决摒弃"教师中心、权威控制"的师生观,建立平等、合作、开放的师生对话关系,师生间相互尊重,平等对话;第三,在教学观念、方法上,改革"以理性为中心"的教学法,更加注重感悟、体验、诵读、想象、吁情,摒弃机械论、决定论,更加注重文学解读的差异性和个性化;第四,在教学评价上,把评价看作是重新对话的起点,注重评价的激励功能和促进发展的功能,更多地采用质的评价方法,注重差异性评价、形成性评价.这样的转变,实际上就是文学教育的范式变革,就是对文学教育现代范式的危机的拯救.