本研究选取中韩小学英语教材作为研究对象,采用比较分析法、文献资料法和访谈等研究方法,对中韩小学英语教材进行了深入全面的分析比较研究,在比较的基础上,提出当前小学英语教材内容编排中所存在的问题及改革建议。研究表明,中韩小学英语教材在语篇和栏目设计的种类、语言知识素材选取及语言技能活动的设计等方面具有诸多共同之处;但是语言输入量、文化意识的培养和学习策略内容的编排等方面存在差异。根据中韩小学英语教材比较研究的结果,对我国小学英语教材改革方面提出如下建议。(1)在语言的表层结构设计上,需要增加一些具有时代特色的、跨学科的语篇内容,减少单元插图数量,整合栏目版块。(2)在语言知识上,应注重对英语语音知识的安排与学习,适当缩减单词量,系统编排语法内容。(3)在语言技能的学习上,应重视英语四项技能的均衡学习,协调好分配比例。(4)在文化意识的培养上,应选取本国文化和它国文化知识,使学生养成多元文化素养。(6)注重小学英语教材配备性材料的运用。此外,还要注重教材编写对象的特殊性。