中学生是中国特色社会主义现代化的建设者和接班人,作为国家现代化建设的后备力量,不仅应该掌握现代的科学知识,更应该具有现代的公民意识。目前我国正处于从传统社会向现代社会的转型时期,培养具有现代公民意识的青少年学生成为提高公民素养的首要任务,这对于推动我国的精神文明建设和国家的现代化的实现具有很强的现实意义。学校教育作为培养人的基本手段,需要把培养公民意识作为重要任务,尤其是中学时期形成公民意识对国家和人民都至关重要。因此本文以当代中国学校公民意识教育为研究主题,以初中思想品德教育为视角,从理论和实践的结合上对思想品德教育中公民意识教育的内容和途径进行了较为深入地研究。这对于加强和改进中学公民意识教育,增强初中生的公民意识具有重要的意义。本文基于对国内外公民意识教育的研究,立足于对初中生公民意识现状及问题调研,结合人民教育出版社出版的初中思想品德课程标准中关于公民意识养成的内容分析,结合人民教育出版社出版的思想品德教材中渗透的公民意识养成内容,在自身教学实践与教学反思的基础上,针对如何利用课堂教学有效地进行公民意识的培养的对策及教学评价进行了探讨。本论文共分四部分:第一部分为绪论,对文章的研究背景、意义、研究现状等基本问题进行了阐述;第二部分是增强中学生公民意识的重要性。中学生公民意识的增强,不仅是社会主义现代化建设发展的客观要求,更是中学生自身全面成长的需要。第三部分分析了人教版思想品德课对初中生应该具备的公民意识的内涵和教材中渗透的公民意识培养的相关内容。第四部分是本文的落脚点,为了解决当前公民意识教育方面存在的问题,提出加强初中思想品德课公民意识教育的方法。思想品德课公民意识教育的方法有:情境教学法、案例教学法、研究性学习法。将这些方法综合运用到思想品德课公民意识教育中有助于初中生更好的理解公民意识,并将所学的知识践行到实际生活中去,提升我们公民意识培养的效果。