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史料教学作为一种重要的教学理念,可以帮助学生习得研究史料的方法,培养学生的历史思维能力和批判思维能力,还可以帮助学生形成正确的价值观。上世纪90年代,《美国国家历史课程标准》颁布后,美国高中开始更为重视史料教学方法,在长期的探索实践中逐渐形成一套成熟的史料教学模式。在方法和策略上,逐渐形成了“做历史”和“构筑阅读路线图”的史料教学方法;在特点上表现为,史料教学方法灵活多变、史料丰富且注重原始史料、注重史料研究方法的传授、注重对学生历史思维能力和批判思维能力的培养。随着新课改的推进,我国高中逐步加强对史料教学方法的重视,但还存在很多的问题。因此对美国高中历史课史料教学进行研究,并分析美国高中史料教学的经验与独到之处,可以为我国高中历史课史料教学提供一些启示。