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基于点云的植物果实三维数据精细测量与品质分级
【出 处】
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东华理工大学
【发表日期】
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2021年01期
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教师、学生和教材是互动课堂的主要因素,学生是互动主体,教材是互动载体,教师是互动主导。教师应立足学生的认知水平、生活经验和教材内容及其主题,设计难度适宜、真实性强、指向清晰,具有整体性、关联性和螺旋上升的精准问题,并注重发挥教师的主导作用,把握精准问题的提出时机和回应效度,构建真实、深度和有效的互动课堂。