传统节日是中华传统文化的历史积淀,是中华人民几千年来生活的动态表象,更是中华民族传统文化的重要组成部分。在岁月的洗礼中,形成了极具代表性与典型性的传统民族象征。传统节日所反映出的社会观念,蕴涵着深厚的文化底蕴,体现了立德树人理念。传统节日与增强民族意识、增进社会关系和畅想美好末来有着密切联系。幼儿园主题活动是实施传统节日教育的最佳路径,幼儿教师要深入挖掘这一文化宝藏,运用主题活动开展传统节日教育,将二者结合既有利于传承和发扬优秀中华传统文化,也有利于培养幼儿民族认同与家国情怀,落实幼儿园立德树人的教育目标。本研究以传统节日为视角,深入探寻开展传统节日主题活动的独特教育优势。选取K市6所一级示范幼儿园为研究对象,采用文献法、观察法和问卷法等研究方法,对幼儿园传统节日主题活动开展现状进行实践探寻。通过对K市幼儿园传统节日主题活动的实施情况进行综合分析,找出当前教育现状的症结所在,并提出相应的教育策略。本论文主要分为五个部分:第一部分:绪论。具体阐述了选题缘由、文献综述、研究意义以及研究设计,在搜集学习国内外文献资料的基础上对“传统节日”和“主题活动”己有研究进行内涵与价值等方面的分析,为本研究提供了借鉴意义。第二部分:阐明了在幼儿园主题活动中开展传统节日教育的理论基础;并对传统节日与主题活动的核心概念进行界定;分别从对传统节日文化的传承、幼儿文化素养的提升以及完善幼儿园教育资源三个方面分析了传统节日主题活动开展的独特教育价值。第三部分:分析了K市幼儿园传统节日主题活动的实施现状。从幼儿教师对传统节日的认知概况以及资源的准备、目标的制定、内容的选择、组织与实施情况、评价反思情况和家园合作方面分析幼儿园传统节日主题活动教育的开展现状。第四部分:揭示了幼儿园开展传统节日主题活动存在的现实教育困境。主要探寻了幼儿园传统节日主题活动实施过程中在目标、内容和评价等多方面存在的问题。第五部分:提出了提升幼儿园传统节日主题活动的改善策略。主要包括提升幼儿教师的专业知识、完善传统节日主题活动内容和提高家长教育的参与度。