近年国内外的许多相关研究表明：儿童抑郁患病率呈上升和年龄偏小化趋势。尽管近年来儿童抑郁障碍研究逐渐成为人们研究的热点，在抑郁病因学、发生机制、影响因素、预防及干预等方面也取得了可喜成果，但是专门针对高年级小学生抑郁的研究还是很少，特别是对农村壮族和汉族高年级小学生的抑郁对比研究更少。因此本研究选取广西桂平壮族和汉族高年级小学生为被试，以师生关系为自变量，小学生抑郁症状为因变量，采用方差分析、相关、回归统计方法，探讨两者的状况和关系，并将结果做了壮族和汉族间的比较。通过研究获得了以下结论:（1）儿童抑郁量表具有较高的信度,适合壮族和汉族小学生使用。（2）壮族和汉族高年级小学生的抑郁症状检出率处于已有报告的中等水平，应引起教育工作者的关注。（3）在抑郁总得分上显示汉族小学生得分显著高于壮族小学生得分。应针对不同民族小学生抑郁症状的具体特点，开展有针对性的干预活动，才能取得较好的效果。（4）要预防和减少小学生抑郁症状，关键在于建立良好的师生关系，其次针对不同民族儿童抑郁特点，开展有针对性的干预活动。