目前社会各界对非认知能力日益重视,越来越多的研究者关注到非认知能力作为人力资本的重要部分具有重要影响。同时,部分研究者开始将注意力转移到非认知能力的形成过程。国内外对非认知能力形成原因的深入探究在近几年逐渐浮现,部分研究发现早期家庭因素对孩子非认知能力形成具有重要意义。根据已有研究,母亲家庭议价能力对子女的教育、培养具有重要影响,但目前从母亲议价能力角度探讨子女非认知能力的形成研究较少。文章结合已有理论和实证研究,梳理母亲议价能力对子女非认知能力影响效应的性别差异及其内在机制解释,从家庭和社会维度,探究在子女非认知能力形成过程中母亲的重要作用及其存在的性别差异。文章首先从非认知能力和家庭议价能力的理论研究和概念梳理出发,回顾了国内外对这两个主题的关注,总结了国内外有关非认知能力和家庭议价能力的实证研究。理论和实证研究文献梳理归纳了三种可能的机制,为研究提供了参考。在文献梳理和初步分析的基础上,文章使用2014年中国家庭追踪调查(CFPS)数据库,利用OLS和工具变量法研究母亲议价能力对子女非认知能力影响效应是否存在性别差异,并与父亲议价能力影响模式进行对比分析。在实证分析结果基础上,对其内在机制进一步检验,分析母亲议价能力对子女投入行为的影响及其性别差异。总体而言,母亲对子女的非认知能力影响效应存在明显性别差异。母亲议价能力将缩小子女非认知能力性别差异,与“补偿假说”较为相符,对女儿较弱的非认知能力维度具有正向影响。最后,文章针对研究结果,从个人、家庭、教学机构和政府等层面提出几点政策建议,旨在加强性别平等观念宣传教育,打破父母对子女非认知能力性别差异的固有印象,因材施教促进少儿全面发展。