幼儿教育在当今社会受到人们越来越多的关注和重视,家庭教育与幼儿园教育是否能够有效合作也是人们日益关注的教育话题。因此,探究家园共育的实践模式必然也成为重要的研究课题。本文通过探讨如何开发家园共育情景剧,将家园共育情景剧作为家园共育的实践模式,强调家庭和幼儿园互为合作的主体,促使家庭教育与幼儿园教育能够在目标和方法上达成一致,进一步发挥家园共育的教育功能,从而促进学前儿童的全面发展。本文首先归纳和梳理了家园共育情景剧及相关研究的研究现状,提出开发家园共育情景剧的理论基础;并采用问卷调查法和访谈法了解目前家园共育的现状,并以此作为家园共育情景剧的开发基础;了解家长及教师关注的教育内容,从而确定家园共育情景剧的内容与主题;明确家长及教师对于开展家园共育情景剧的态度及建议,从而归纳出家园共育情景剧开发的基本思路,分析了开发家园共育情景剧的具体步骤。探讨如何进行家园共育情景剧的前期准备工作、编写创作、角色分配、道具准备和排练演出。并以S园开发和改编的家园共育情景剧作为实例,具体分析了家园共育情景剧的具体开发过程,并对开发过程进行了反思,为后续的研究提供依据。希望通过探讨如何开发家园共育情景剧的研究,促使家园共育情景剧能服务于家园共育,运用于家园共育,并更好地发挥家园共育的实效性。