建立创新型国家成为未来15年我国的重大战略。高校作为创新型国家的创新主体,其创新能力亟待提升,而科技人才是高校的创新主体,因此,研究首都高校对科技人才自主创新的激励机制有着重要的现实意义和时代特征。本文在总结前人研究成果的基础上通过四个部分对首都高校激励科技人才自主创新的激励机制进行了研究,主要取得以下成果:(1)通过对首都高校教师的调查问卷的实证分析,a.归纳出影响首都高校教师自主创新的七大需求纬度及其重要性排序:科研成就认可度、科研条件、科研成长、组织制度、自主科研、组织结构、科研氛围;b.依据这七大因素的重要性、满意度及相关性,建立了影响首都高校教师自主创新的因素模型;c.依据该因素模型构造了首都高校科技人才自主创新的动力机制,该动力机制包括创新成果层、创新能力层和创新组织层。(2)通过对首都高校的创新成果、创新能力和创新组织的现状分析,a.归纳了创新能力层影响创新成果的作用机理,即科研经费强度和人均科研经费明显偏低、科技领军型人才短缺、创新团队和基地建设不成熟等造成了论文质量偏低、专利授予率下降以及科技成果产业化程度低等问题;b.总结了创新组织层影响创新能力层的作用机理,并分别从组织结构、组织制度、组织文化三方面建立了逻辑分析的概念模型。(3)通过总结国外一流高校在创新组织层面和创新能力层面的建设经验,得到如下启示:a.组织结构方面可实行决策委员会组成成分多元化;采取双重组织模式;b.人才队伍建设方面需避免近亲繁殖,重视教师队伍的国际化程度;重视职前培养、职后专业发展和职业生涯规划;c.加强创新团队和创新基地建设。(4)建立了四维一体的高校科技人才自主创新激励模型,该模型包括:需求诱导激励机制、行为导向激励机制、行为幅度激励机制,以及行为改造机制。并依据“价值人”假设设计了需求诱导机制,依据目标激励理论设计了行为导向激励机制,依据期望理论设计了行为幅度激励机制,依据归因理论和挫折理论对建设行为改造机制提出了建议。本文主要的创新之处是基于调查问卷建立了影响首都高校科技人才自主创新的因素模型,及自主创新的动力机制。并建立了四维一体的激励模型。