本文主要以岳麓版高中历史教材为例,梳理教材中的历史地理知识,分析其分布特点。通过对中学历史教学现状的调查,发现问题,找出不足,最后提出历史教学中运用历史地理知识的策略。首先岳麓版高中历史教材中的历史地理知识,主要包括自然地理知识、人文地理知识等方面,其分布特点是:一是范围广,涉及疆域、人口迁移、区域经济、军事战争等;二是多与政治史经济史结合;三是文字表述多与地图结合;四是辅助说明以知识链接加以补充。其次通过问卷调查与教材研读,从学生主体、教师主体两个角度分析当前历史教学中历史地理知识运用现状,说明历史地理知识培养的必要性。问卷调查主要来自江苏A市和河南B市中学的在校学生和高一历史教师,从学生“历史地理知识”的认知、态度情况了解中学生历史地理知识运用现状,得出目前中学生普遍存在的问题:虽然对历史地理知识有所了解,但基础不扎实、对历史地理知识的运用存在着问题。从历史教师“历史地理知识”的教学经验、知识储备、运用情况了解教师历史地理知识运用现状,得出目前历史教师普遍存在的问题:历史地理专业知识不足、教学方法不当、教学观念单一。第三针对学生基础不扎实、教师专业知识不足的现状,本文提出相应的教学要求与培养策略。主要有:一是教师要加强自身专业知识素养的提升,学习历史地理知识、梳理分类教材中的历史地理知识。二是教师要提高历史地理知识的教学方法,即运用多媒体手段、历史地图、实地考察、加强历史地理知识习题训练。最后,以《新航路的开辟》为例,说明历史地理知识在历史教学中运用的重要性。