“武医结合”是体育强国建设的重要发展理念之一,是武术运动在高校发展的必然趋势。“武医结合”要实现高效率、高质量的向前推进,必须从教学设计上打破现实阻碍,形成武术和医学双方协作的共赢局面。教学实验以“武医结合”理念为基础,在传统24式太极拳教学上进行创新,融入攻防技击练习和中医养生理论知识。研究目的在于提高大学生身体素质,提升大学生的体育学习兴趣,改善大学生心理健康状态,提高教师、学生对该课程的教学评价,引导大学生掌握24式太极拳技术和相关理论、文化知识,进而促进民族传统文化的传承和弘扬。前期通过文献资料法、专家访谈法等对研究进行理论验证,以山西农业大学大二年级学生为实验对象进行问卷调查,确定实验对象后,以24式太极拳为实验内容,在经过十二周的教学实验后,运用问卷调查法与教学实验法进行实验论证。将所获得的数据信息利用Office Excel、Word文档、SPSS20.0数理统计软件等进行统计分析。经过数据分析得出以下结论:（1）“武医结合”理念下的24式太极拳教学有利于提高大学生对技术动作的掌握,在演练中充分体现“精、气、神”,进而提高太极拳套路演练成绩。（2）“武医结合”理念下的24式太极拳教学有利于提高肺活量、立定跳远成绩和身体平衡能力,但是对于其他身体素质成绩方面的影响还需要进一步考究。（3）通过实验前后问卷发放发现“武医结合”理念下的24式太极拳教学实验有利于提高学生体育学习的兴趣。（4）通过实验前后量表测试发放发现“武医结合”理念下的24式太极拳教学实验有利于改善大学生的躯体化症状、抑郁症状、焦虑症状、精神病性症状和其他症状五个项目因子,但对于其他因子的影响还有待考究。（5）通过教学实验发现融入攻防技击练习和中医养生理论的24式太极拳教学有利于提高大学生对课程的满意度评价和第三方教师的教学评价。