在全国职业教育改革大环境中,教育部颁布实施《中等职业学校音乐专业教学标准（试行）》,用来指导中等职业学校音乐专业课程的实施与改革,其中,该文件指示的人才规格培养要求与中国学生发展核心素养的内容相符。这就要求教师要以培养学生综合能力为目标,注重对学生艺术素质、创新精神、实践能力等方面进行培养与提升。本文以中职音乐表演专业学生为研究对象,探讨如何发展该专业学生的核心素养。中职钢琴基础课（简称:钢琴课）在中职音乐表演专业课程中占据着举足轻重的地位,钢琴课教学是培养中职音乐表演专业学生核心素养的重要手段。但从实际情况来看,中职学校钢琴课教学质量总体较弱,很多问题急需解决。因此,本文将针对核心素养视阈下的中职音乐表演专业钢琴教学现状进行探讨,找出教学问题,提出对策建议并进行教学设计。本研究使用的方法包括文献研究法、问卷调查法、访谈调查法。通过文献检索与阅读,对国内外的研究现状进行分析;通过问卷和访谈等形式获取相关数据,并在此基础上分析当前存在的问题:教师对于核心素养认识不够深入;在教学上,对学生缺乏核心素养培养的重视;教学形式、方法和策略多元性不足;在教学设备和资源利用不充分等一系列问题。针对以上问题,笔者提出如下对策:加强核心素养的理论与实践研究;丰富教学方法、策略和形式,采用多维联觉引导学生感知和审美;巧用创意表达进行形式多样的实践活动;善用教学资源和设备,加深文化理解。最后得出,核心素养视阈下中职钢琴课的具体教学设计。本次研究从核心素养出发,对中职音乐表演专业钢琴课的现状进行分析,并提出解决措施和教学设计,以期对中职钢琴教学核心素养的培养提供参考性意见,推动中职钢琴教学质量不断提高。