近年来随着国内外诗歌叙事学的兴起,中国诗歌叙事研究也在不断深入。唐代是中国古典诗歌发展的巅峰,儿童诗是其中不可或缺的一部分。论文从叙事性表现、叙述声音、叙述视角、叙事意象四个方面,对唐代儿童诗的叙事特征进行研究。首先,绪论部分交代本文的研究背景,然后对研究对象——唐代儿童诗进行界定,确定本文的研究范围为:儿童创作、寄赠儿童和描写儿童的唐诗;其次,对叙事学以及诗歌叙事学研究、中国古代儿童诗研究的文献进行综述;最后,介绍本文的研究框架及意义。第一章是对唐代儿童诗叙事研究的可行性分析。在参考中西叙事传统、界定“叙事”概念的前提下,将唐代儿童诗的叙事性表现划分为“事在题中”和“事在句内”两种类型,意在强调唐代儿童诗“诗中有事”的特点。第二章是对唐代儿童诗叙述声音的研究。儿童叙述者和成人叙述者心智水平不同,所发之音也存在很大区别。儿童叙述者通过稚嫩的声音或表现天马行空的想象,或发出少年老成的忧思;成人叙述声音则以说教、赞扬为主,当然也不乏有成人把儿童诗当作表达自我的工具。第三章借助中西叙述视角理论,结合作品剖析全知视角和限知视角对诗歌叙事、抒情功能的影响。第四章研究唐代儿童诗的叙事意象,结合中国文学传统分析自然意象、人物意象等对诗歌叙事的独到价值。