【摘 要】
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档案袋评价是质性评价中的一种重要方式,近年来在教育评价改革的大背景下越来越受到人们的关注。基于对档案袋评价的认识和理解,本文试图探讨如何进行幼儿音乐教育档案袋评价。
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档案袋评价是质性评价中的一种重要方式,近年来在教育评价改革的大背景下越来越受到人们的关注。基于对档案袋评价的认识和理解,本文试图探讨如何进行幼儿音乐教育档案袋评价。首先是对幼儿音乐教育档案袋评价的理论构想,通过对幼儿音乐教育目标的重新定位,明确幼儿音乐教育的价值取向,在此基础上制定出幼儿音乐教育的评价内容和评价标准,以及幼儿音乐教育档案袋评价的步骤——静态的评价和动态的评价。其次是在幼儿园大班进行实施,主要采用参与观察法、个案研究法、作品分析法和访谈法等,尝试对幼儿音乐教育进行档案袋评价,目的在于说明本文中的幼儿音乐教育档案袋评价的理论构想。最后,对个案进行分析说明,并让教师、家长和管理者等看到幼儿在音乐方面的努力、进步,从而促进教师的教学以及家园合作发展,进而不断提高幼儿的音乐素养。本研究对于促进幼儿音乐教育评价理论和实践的发展具有一定作用。
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