媒介素养教育是在大众传媒快速发展的今天,针对大众传播媒体对人的影响而提出的一种教育思想和教育方法。它以培养人的媒介素养为核心,即:使人们具备正确使用媒介和有效利用媒介的能力,并建立获得正确媒体信息、信息产生的意义和独立判断信息价值的知识结构。媒介素养教育是发源于欧美国家并得到欧美各国普遍重视的一场教育运动,在亚太地区媒介素养教育也开始引起媒体工作者与教育学者的关注。它是融合传播学、新闻学、教育学、美学等多种学科理论的新的研究领域。在我国,媒介素养教育基本上仍是空白。随着传播科技的发展与信息时代的来临,对媒介素养教育的研究,直接关系到新时期全民素质的提高。近年来,华东师范大学和河北大学新闻传播学院分别对上海和河北部分高校的大学生媒介接触状况进行了调查。2005年3月,上海外国语大学新闻传播学院又以“上海大学生媒介素养状况”为主题,对松江大学城内六所高校的大学生进行了问卷调查。本文正是以此为参考,分析总结了当前我国大学生媒介接触的特点和不良倾向,并从学校和社会两个方面,就如何开展大学生媒介素养教育以及如何为媒介素养教育创造良好环境的问题提出了自己的看法。