住院医师规范化培训与医学在职研究生培养是我国毕业后医学教育的两个重要组成部分。前者是培养临床医师的必经阶段,后者是提高医师学历层次的重要途径。目前,在我国大部分医疗机构中住院医师无论是评选各类荣誉称号还是晋升职称,普遍存在着过分倚重学历的倾向,与此同时,医学院校对在职研究生的教育侧重于培养其实验研究能力,其临床实际工作能力不及同年资的住院医师,两种培养方式各有利弊。由于住院医师规范化培训与医学在职研究生培养有许多课程是相同的,若医师分别参加两项培训,则会重复学习部分相同的课程,浪费人力、物力、财力及时间。本课题目的在于探讨将这两种培养方式有机结合起来的新模式,使住院医师在培训的过程中不但能提高自身的临床技能,而且能进一步提升其学历层次,提高医学人才的培养效率,尽快实现我国高等医学教育与国际接轨。本课题分三部分进行论述：第一部分为本文第1章,主要讲述研究本课题的目的及意义、研究方法及工具、本课题的预期成效及创新之处。第二部分为本文第2、3章,第2章主要通过分析综合国内医学教育的历史、现状,比较和借鉴国外医学教育改革的成功经验,对我国医学教育改革指明方向。第3章主要通过运用文献检索、历史研究、政策分析法、现状调研、国外比较法、理论分析等研究方法,论证构建住院医师规范化培训与医学在职研究生培养对接模式的可行性。第三部分为本文第4、5章,以江西省住院医师规范化培训与医学在职研究生培养对接模式为个案进行研究,详细介绍了对接模式的培养方案、具体构建及质量评价。