自1999年大学扩招以来,普通高等教育的规模逐渐扩大,成人高等教育在学人数在整个高等教育在学人数中的比例急剧下降。但这并不意味着成人高等教育在整个高等教育中所占地位的削弱,它们都是高等教育的重要组成部分。随着学习型社会和终身教育理念的普及,成人高等教育在整个高等教育中的份额将会回升。知识经济的到来意味着人的一生不可能凭一次的大学教育便适应终身职业,成人高等教育终将迎来另一个春天。研究成人高等教育,有一个重要的方面必须考虑,那就是成人高等教育的教学模式,因为成人高等教育不同于普通高校的全目制教育,学校及教师更多的是在课堂上影响学生,这是由成人高等教育的特性所决定的。课堂教学模式对成人高等教育学生的教育质量来说至关重要,因此,研究课堂教学模式对成人高等教育学生的培养,对建立学习型社会,对落实终身理念具有十分重要的现实意义。本研究总共分六章。第一章是引言。包括问题的背景、研究价值和研究方法。第二章是本研究的几个核心概念。包括成人高等教育和课堂教学模式。第三章是成人高等教育课堂教学模式的现状分析。第四章是成人高等教育课堂教学评价分析。旨在理解课堂教学评价的标准、原则及存在问题。第五章是成人高等教育课堂教学改革设计。该章在第三、四章分析的基础之上,提出课堂教学模式的改革方案及改进措施。第六章是结语,主要是提出本研究的结论。本研究主要采用了文献法、比较分析法、问卷调查法和访谈法四种研究方法。首先,通过文献法,笔者获取了大量的相关文献资料,为本研究提供了理论支撑。其次,通过访谈法、问卷调查法获得第一手资料,了解现实状况。然后与普通高等教育进行适当对比,得出结论。