合作学习是为达到共同的学习目标,学生以小组的形式,在一定的激励机制下,最大化个人与他人学习成果而互助合作的一种学习方法,能更好地发挥学生的主动性、创造性,有利于学生英语综合运用能力的提高和语言学习能力的培养。大量的研究证明合作学习的高效率。本文研究的目的意在通过调查探讨在赣南师范学院大学英语课堂上合作学习与语言学习二者之间的联系,希望这项研究可以帮助那些基础差一点的学生更好的解决学习英语的难题。　　 在研究中,实验组的学生被授以合作学习策略,而管理组的学生仍接受传统授课方式。通过前后测试、调查问卷、课堂观察及采访四种调查方式得出大量的数据。使用统计分析软件SPSS分析发现,所有在采用合作学习前处在中低水平的参与者在接受合作学习策略后学习水平都取得了重大进步。因此,合作学习策略的应用在英语学习中有着重大意义。此外,定性的数据表明合作学习还可以提高学生的交际能力和英语学习兴趣。总之,此项研究表明合作学习有利于学生英语能力的提高。