随着互联网迅猛发展,我国进入互联网信息时代。网络所具备的开放性、实时性、隐蔽性、交互性等特点使其在信息传播上更加迅速便捷高效,令其他信息传播载体望尘莫及。当前依法治国是治国理政的重要方略,依法治国顺利开展的基础便是具备法治品质的现代公民。法治素质的培养要靠教育,教育方法与教育手段的运用关乎教育效果的好坏。教育者以互联网为载体,承载并传导法治教育内容,以更实时、便捷、高效的与潜移默化的方式向大学生输送法治信息,以培养大学生的法治素养,并满足信息时代促进法治教育现代化,提升法治教育实效性与扩大法治教育覆盖面的需求。遵循“发现问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序,通过阅读大量的文献资料,在借鉴学者对大学生法治教育课题的研究成果与总结成功经验的基础上,探究以网络为载体开展大学生法治教育的现状与存在的问题,存在问题的原因,及解决问题的对策。文章包括四个部分:第一部分为引言,是对论文的总体概括。分别从研究目的,研究的理论与实践意义,国内外的研究现状及研究内容与方法展开论述;第二部分,在现有研究基础上,对法治教育与网络载体进行界定,分析了法治教育网络载体所具备的承载传导性、开放共享性、渗透隐蔽性与交互平等性的特点。这一部分也对理论基础与网络成为法治教育载体的必要性详细阐释,对后续研究打下基础;第三部分,大学生法治教育网络载体运用现状及问题分析。尽管网络的普及应用促使大学生法治教育取得一定成就,但教育者对网络载体的运用仍存在诸多问题,如网络载体开发利用不足,教育者网络载体运用能力欠佳,大学生接受法治教育能动性较差,非理性网络舆论引导不及时等。接下来对产生上述问题的原因开展深入剖析;第四部分,为解决问题的对策。针对大学生法治教育网络载体的运用存在问题提出完善国家网络载体建设与管理,加强高校法治教育网络载体的推广应用,提高大学生运用网络载体的素养,净化大学生法治教育环境的对策建议。随着依法治国理念的深入贯彻落实,依托网络信息技术,大学生法治教育面临着前所未有的机遇与挑战。在法治背景下,如何实现网络载体的运用与大学生法治教育相衔接,如何利用先进手段解决法治教育的实际问题,将会是值得深入研究的课题。本研究在拓宽大学生法治教育载体,增强法治教育实效性上较有裨益,以期对思想政治教育中的法治教育工作者有所帮助。