本文旨在英语语音学视角下，辅以部分二语习得理论，探讨中国大学生与英语本族语者之间的英语语调模式的差异性。具体研究方法表现在样本制作、发音人在连贯语流中的节奏、连续、同化等音变现象的声学特征分析、实验数据分析、以及对语音教学的启示。笔者针对中国英语学习者目前英语语音语调的现状，设计一系列实验，力求指出他们身上存在的问题，特别是调核语调的模式，然后对此类错误进行归纳分析。本文共分为六章。实验的基本顺序是：首先，笔者提供100份调研问卷，考察大学生对语音语调概念的认识。其次，笔者设计一份朗读材料（以操英语本族语者的朗读为范例），随机发放给其中的10名学生（2名男生）。最后，回收100份调研问卷并采集10名学生录音资料，依据语音分析软件Praat语音做语图以及音高分析。行文顺序是：第一章引言。介绍本文的研究目的、背景、方法以及章节提要。第二章概述国内部分学者对中国人和英语国家人的口语语调探讨和研究状况。第三、第四和第五章为本文主体部分，笔者从语调的层面，对受试者的录音文本进行分析。经过参照范例的语图，笔者发现受试者英语语调混乱，尤其是调核重音和升降调失控的问题凸显。第六章为研究总结部分。本次尝试性探索的局限性在于实验对象数量十分有限，提供的文本材料比较机械性，实验结果不够全面详实。