高考与我们息息相关,高考改革是教育体制改革的关键领域。为进一步促进“双一流”高校建设,我国当前正平稳有序地推进高考改革,从而更好地为国家选拔和培养优秀人才。高考改革应当紧随教育方针和政策,语文学科是高考考试科目中的主干,其中,分值最高的作文部分更是每年高考后的焦点,受到社会各界的广泛关注。作文命题是高考作文的关键一环,很大程度上决定了考生的答题质量,应当予以足够的重视。面对高考作文中出现的问题以及社会上层出不穷的质疑,对于高考作文的命制还需不断反思与改进。文章通过历史梳理的方式对1988年至2018年这近三十年来的高考作文的发展脉络进行整理分析,可以看出我国高考作文命题形式的发展变化。其中,重点论述了2015年以后“任务驱动型材料作文”在高考作文发展历程中的出现及其带来的新面貌。同时,第三部分将我国的“任务驱动型材料作文”与美国SAT作文进行横向比较,分析我国近几年高考作文的特点。通过历史阐释和横向比较这两种方式进一步分析高考作文改革的发展趋势及对教学的启示。教学启示部分系统阐述了作文教学与语言学相关理论、逻辑学相关理论及阅读教学之间的关系。“任务驱动型材料作文”作为高考作文历史长河中的一个分支,对高考作文的改革及发展具有一定启示作用,论文中进行了较为理性与辩证地分析。