最近这几年,不管是国外还是国内,各种灾害多不胜数。世界各国对灾害教育的相关研究都较为全面,而我国目前对青少年的灾害教育极度匮乏,他们普遍不了解灾害的类型和特性,缺乏避险意识。在这样的背景下,中学阶段地理教学如何更好的进行灾害教育实践就显得极为紧迫。本文通过调查问卷的形式了解了中学生灾害意识和灾害避险能力的薄弱之处,然后从中学地理教学角度出发,分析中学地理教材中灾害教育知识的不足之处,重新构建适合中学生学习的灾害教育模板。在论证了现代教育技术在灾害教育上应用的可行性后,从灾害教学实践和灾害演习实践两个方面入手,将灾害教育通过现代教育技术设置为可供演练、可供监控、可供反思的具体流程,并将该流程运用到各类型的灾害教育中。最后通过演习实践反思其效果,对比现代教育技术教学和传统教学的教学结果,总结灾害教育中运用现代教育技术的优势。笔者认为如何在中学阶段更好的利用现代教育技术进行灾害教育是中学地理教师,甚至是中学所有教师的责任。为了我们的后代尽可能的免受灾害的威胁,让我们拿起现代教育技术的武器来武装我们的中学灾害教育。