《电子商务》是中等职业学校财经与商贸类专业的专业课程之一,也是计算机类专业的学习课程之一。这门课程有一个鲜明的特点,即理论内容较枯燥难懂,动手实践内容多且易上手。如何才能使相关专业的中职学生对《电子商务》这门课程充满兴趣,主动去掌握电子商务的基础知识和基本技能,是中等职业学校电子商务课程专业教师和职业技术教育研究者需要解决的问题。本次研究主要是探讨,如何将任务驱动教学方法引入到中等职业学校电子商务专业的课程教学设计与实施中。对德国成功实践多年的教学理论,在我国中等职业学校的电子商务类专业课程教学的运用进行探索。目的就是对传统讲练结合的教学方式、方法和任务驱动教学方法的对比实践和总结,找到更适合中等职业学校实践型专业课程的教学方法,以此去培养电子商务类学生思考、分析和解决问题的能力,促使学生形成自主探究、合作学习等多方面的综合能力,培养企业急需的电子商务基础实用型人才。本次研究采用文献研究法、实验法、问卷调查法等研究方法,以中职电子商务专业的《电子商务基础》这门课程为例,在任务驱动教学法实施之前进行学生的访谈调查,了解学生对电子商务课程的期望以及学生的基础知识水平;在课堂教学中运用任务驱动教学法,分别设计基础操作知识、拓展学习知识,综合应用任务驱动教学法的教学案例,通过对实验中实验班的结果实施,得出结论,期末通过与常规的教学班级进行成绩和问卷分析比较,得出运用任务驱动教学法对有效提高课堂教学效果、提高学生电子商务各知识和技能点的掌握程度的帮助效果。通过对期末学生成绩及平时课堂、课下表现记录情况进行分析,得出实验班的期末总评成绩较对照常规班级高,且学生对任务驱动教学课堂反映较为满意,说明运用任务驱动教学法可以提高学生学习电子商务课程的兴趣,带动学生学习的积极性、主动性,增强学生的自学能力以及合作学习能力,培养学生的创新意识。通过实践研究,发现在中职《电子商务基础》课程中实施任务驱动教学能有效提高学生对知识的掌握,培养学生自主解决问题的意识和能力,为今后各类职业学校在电子商务实践型课程教学中运用任务驱动法提供可行性的参考。