随着全球经济发展,二氧化碳等温室气体排放过多带来了全球气候变暖、海平面上升等问题,引起广泛关注。我国的年碳排放量巨大,建筑业的碳排放占据整个社会的三分之一,是重要的减碳来源;其中,中小学校校园建筑的数量近年来成增长趋势,并且用能特点显著,因此本文通过研究减碳技术在校园建筑中的应用,为实际的新建项目的技术选择提供一定的参考。首先,本文从实际出发,在已有的31个中小学校教学楼建筑案例基础上,将建筑参数与能耗进行相关性分析并筛选关键参数,进而利用SPSS的聚类分析法,获得两类典型建筑。分别总结两类典型建筑的特征后确定各典型的建筑案例,作为技术研究的基础。其次,本文根据实际应用情况与规范内容,总结了包括提升围护结构热工性能、利用可再生能源、提高设备器具效率共三大类、22项减碳技术。包括围护结构的墙体技术8项;屋面、楼面技术4项;窗户的不同材料做法4项。利用可再生能源的技术3项,提升设备器具效率的技术3项。这22项技术的基础上,本文围绕技术的减碳效果、需要的经济投资、实际使用的可操作性提出减碳度、经济度、接受度三个指标。利用Design Builder模拟软件得到技术应用后带来的减碳量,并得到相应的减碳度;经过市场调研以及专家校核,得到每项技术应用后单位建筑面积的增量成本,数据处理后获得经济度;依托对建筑从业人员的问卷调研,关注每项技术在项目实际设计与建造过程中使用情况,通过打分及数据处理得出各项技术的接受度。根据技术的三个指标数据,划定单个指标下优秀、适中、较弱的评估等级;再将技术进行两两指标评估,根据各指标评估等级得到双指标下技术优先、适中、较后的推荐等级。综合减碳度-经济度推荐等级、减碳度-接受度推荐等级、经济度-接受度推荐等级,得到单项技术在综合评估下的最终结果。实际应用中,校园教学建筑可以根据自身所属的典型分类,明确项目对于减碳技术的需求,相应得到减碳效果好、经济性高、接受度强的单目标技术选择策略、双目标技术选择策略、及三者兼顾的综合选择策略,从而指导实际应用。