辅导员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,肩负着教育育人、服务育人、管理育人的责任,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,发挥着其不可替代的作用。目前全国辅导员总数已经达到十万之多,但是由于社会对辅导员工作的不理解以及辅导员工作成果的无形化,致使辅导员工作满意度普遍较低,严重影响了高校辅导员队伍建设,因此如何正确的选拔、培养和考核高校辅导员显得尤为重要。本文从人力资源开发的角度出发,运用胜任力的研究方法,以中国石油大学(华东)辅导员队伍为样本进行实证分析,对辅导员胜任力评价指标体系的构成要素、维度划分和体系构建进行了研究,具有较强的理论和现实意义。本文在借鉴国内外关于辅导员胜任力研究的理论基础上,对中国石油大学(华东)的23名辅导员代表进行了焦点小组访谈,通过专家小组审核初步确定了高校辅导员的12个胜任力构成要素,分别是管理能力、教育能力、学习能力、创新能力、思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、工作热情度、处事公正、亲和力、沟通倾听和敏感性。在此基础上编制了《高校辅导员胜任力特征调查问卷》,对中国石油大学(华东)的83名辅导员进行调查和数据收集,对收回的数据结果运用SPSS软件进行统计分析。根据因子分析结果得出了中国石油大学(华东)辅导员的4个胜任力纬度:职业能力、专业素质、个人魅力和责任意识,从而构建出了高校辅导员胜任力评价指标体系,并在此基础上提出相关对策,为高校辅导员的选拔、培训和考核等提供理论依据和支持。