新课程强调学习方式的改变,倡导以“自主、探究、合作”为主要特征的学习方式。在高中思想政治课中,实施“探究式教学”,就是为了适应新课程改革的这一要求。作为高中政治教师,现在不仅需要树立正确的探究式教学理念,更重要的是要掌握实施探究式教学的有效方法。我们不是选拔适合教育的学生,而是创造适合学生的教育,本着这样的宗旨,笔者对高中思想政治课探究式教学进行了实践与探索。本文共有四部分。第一部分阐释探究式教学的理论基础。第二部分论述高中思想政治课探究式教学的必要性、含义、特征、原则和程序。第三部分从办学主体、教师、学生和评价机构的角度分析当前影响高中思想政治课探究式教学实施的因素。第四部分论述实现思想政治课探究式教学的有效路径:树立正确的观念、充分整合资源、发挥教师的指导作用、发挥学生的主体作用、运用有效的评价方法。新课程改革以来,探究式教学作为当前教育界的研究焦点,学界已经取得了一定的理论建树,但探究式教学仍有待于不断丰富和完善。我们要尽力克服困难,深入实践与探索,从而达到这种教学方式的最佳效果。