本文是一篇建立在实地调查基础上的对“网络歌曲与中学音乐教育”诸问题探讨性研究的文章。目的是通过调查了解网络歌曲在时下中学生音乐生活中的地位、中学生接纳网络歌曲状况、学校音乐教育对学生音乐生活中居于重要地位的网络歌曲的关注情况。并对中学音乐教育中实施网络歌曲教学活动的现实意义、原则和途径做了尝试性的探讨。论文的主体有五部分构成:一、问题的提出。笔者从“关于网络歌曲与中学音乐教育的问卷”调查部分数据的分析得知:网络歌曲已成为时下中学生音乐审美生活的主流,为此,每一位中学音乐教育者必须正视、关注、研究这一现实的音乐文化现象。由此,引发论文写作的缘由。同时,“音乐人类学”的理论为其论题的展开提供了理论基础。二、网络歌曲概念的界定及发展状况。运用文献综述的方式,阐述了什么是网络歌曲、网络歌曲的特征及在国内外的发展状况。三、“网络歌曲与中学音乐教育”的调查分析。笔者以“张掖市16所中学”为个案,采用问卷调查、访谈的形式就中学生关注网络歌曲的具体情况展开调查,并对调查数据进行统计分析。四、网络歌曲与中学音乐教育。在对调查数据分析研究的基础上,就“网络歌曲与中学生的年龄心理特征、网络歌曲成为时下中学生音乐生活主流的原因、网络歌曲对中学生的积极消极影响、中学音乐教育中如何看待网络歌曲”诸问题阐发了自己的思考与见解。五、网络歌曲在中学音乐教育中的实施。基于对“网络歌曲与中学音乐教育”关系的思考,笔者运用人类学的理论阐释了中学音乐教育中实施网络歌曲教学对学生成长的现实意义,并对其实施的原则和途径陈述浅陋。总之,网络歌曲已在成为中学生校园音乐生活的主流。欣赏和演唱网络歌曲成为时下中学生精神文化生活的首要需求和首要选择。中学音乐教育应该正视这一现实存在,在中学音乐教学活动中主动积极地实施有序、健康、适宜的网络歌曲的教学活动。当然,在此强调网络歌曲对青少年成长的作用,并不是排斥已有的音乐教育内容。我们的普通音乐教育积累了许多年的经验,是无数专家经过多次研讨、论证的结果,其内容具有相当的科学性,特别是新课标的实施,提高了音乐课的知识性、趣味性,有效的调动了学生的能动性,这一切都是毋容置疑的。