母歌,作为人类最初的教育记忆,从出现的那一刻起,便与一个幼小生命的成长紧密联系在了一起。母歌中蕴含了来自血脉相连的亲人对孩子深沉的爱意,凝结了日常生活中的经验和智慧,历经时代变迁而流传至今,启迪了一代又一代的人们。学界对母歌关注伊始,就将其定性为童谣和儿歌之下的一个分支,并未进行深入的阐述和分析。但母歌绝不仅仅是简单的几句唱念,在一首母歌的吟唱过程中,同时伴随着动作、语言等多种形式,传达了丰富的情绪和情感,蕴含着更深层次的教育和文化意味。在这一动态的发生过程中,形成了完整的情境,具有深刻的教育特性,可以作为教育材料来进行研究。因此,在前人对于歌谣集、童谣集、儿歌集辑录整理的基础之上,本文进一步对中国传统母歌进行了搜集和整理。同时转变研究视野,从教育的视角出发,在教育科学理论的指导下,结合民间文学、民俗学等学科知识,试图更为全面、深入地考察传统母歌的教育功能和教育意义。本文共分为四个章节,由浅入深、由表及里地对传统母歌的历史、分类、育儿功能、教育特性等进行了讨论和剖析,最后从宏观上更加清晰地把握时代对传统母歌生存语境的影响,同时思考在当代母歌传承的困境下,其对于幼儿教育的必要性和重要性。第一章概述了传统母歌的基本情况,从历史纵深的角度去追溯传统母歌的起源与发展问题,同时从横向的角度,探究传统母歌的地域性,以求对母歌有更为全面、深入的认识,并进一步考察其作为教育内容的丰富性。第二章分析了传统母歌的育儿功能,从身体发育到言语习得,从知识传承再到品行培养,从中可以看到母歌与生活的密切互动,以及母歌在育儿过程中具体是从哪些方面如何发挥作用的。第三章展现了传统母歌所呈现出的教育特性,分别为母亲和母系亲属作为创作主体的特殊性,在亲子互动之际和祈福祝愿之中表达的情感性,以及童真想象和童趣逗乐的内容的情境性,动作和语言在形式上的游戏性,论述了以上特性在儿童教育方面的优势。第四章讨论了传统母歌的当代发展,考察了传统母歌的生存现状,关注到传统母歌在时代变迁中受到社会生活方式的变化、教育观念的进步等因素的影响,形成了延续、遗忘、变迁、创新等不同的命运形态。同时认可其在时代的变迁中仍然具有不可忽视的教育价值,并从家庭教育、学校教育和社会教育三方面提出传承策略的思考。