校外教育活动课程是校外教育实施的主要途径,而校外教育课程资源是设计和实施校外教育活动的资源总和,因此,开发校外教育的课程资源具有深远的意义。目前在该领域的研究比较缺乏,因此笔者针对校外教育课程资源的开发,特别是其中生物学课程资源的开发进行了实践研究,以上海市普陀区中小学社会实践服务中心安亭基地为试点,以该基地多肉种植课程的案例开发为契机,设计归纳出了一套有效的课程资源开发方法,为后续针对校外教育课程资源的开发,特别是生物学课程资源开发的人员提供经验。本文主要采用理论研究、调查研究、实践研究等研究方法,对校外教育生物学课程资源的开发进行了系统的研究。理论研究对相关概念进行了界定,梳理了国内外研究现状,并研究讨论了校外教育课程资源开发的理论基础;调查研究通过对教师和学生进行问卷调查,深入分析了上海市校外教育生物学课程资源的开发现状;实践研究通过对多肉植物课程的案例开发,总结出校外教育生物学课程资源基本的开发原则和开发方法。研究表明:生物学课程资源的开发要重视课程资源的建设,提升理论研究,结合具体的实践课程来优化设计理念;要确立课程资源的主线,注重以生物学课程资源开发为主题的原则,提升课程资源内容的系统性和独立性;要革新课程资源的内容,内容的选取要联系学生的实际情况并紧密围绕社会热点,并且重视生物学知识的科普价值,体现课程资源的时效性和时代性。此外,开发者应该掌握教育理念,把握开发原则;执教者应该立足教学实际,明确教学特色,落实资源课程的教学实践,从而实现校外教育生物学课程资源开发的实例研究。