随着高等教育大众化时代的到来，大批青年教师进入高校，成为高校教学研究的主力军。青年教师作为高校教学和未来科研任务的主要承担者，是高校发展的保障与希望。这批70后、80后的青年教师处于职业生涯的起步期，教学能力的高低与高等教育强国和创新人才的培养密切相关。本研究采用实证研究的方法，对三所高校104名40岁以下的一线任课青年教师进行问卷调查，同时还对高校管理者、教学督导专家，以及高校在校学生进行深度访谈，以期得到高校青年教师教学能力现状的第一手资料。本研究主要包括：第一部分：高校青年教师教学能力的现状。当前高校青年教师教学能力存在的问题主要表现为：教育教学知识欠缺，教学设计准备不充分；在教学实施过程中，观念相对滞后，课堂角色定位不准，对学生学习关注不够；在教学研究能力方面教育教学理论储备不足，对教学研究投入不够。对教学过程中出现问题没有进行深入分析和研究，同时也表现为对相关教学问题不知如何进行研究等问题。第二部分：高校青年教师教学能力影响因素分析。通过调查得知影响青年教师教学能力提升的因素表现为职业动机没有把热爱教学放在第一重要的地位；现有的培训体系不能满足青年教师教学能力提升的需求；教学质量监控体系不能充分调动青年教师的课堂教学和教学研究的积极性，青年教师对教学研究处于一种分散地的状态。第三部分：高校青年教师教学能力提升策略。依据教师专业发展理论和教学学术理论，更新教学观念，教学质量是高校的生命线，青年教师必须付出时间和努力去改善教学，真正提升教学地位；搭建科学合理的青年教师教学成长体系；构建有效的青年教师评价考核制度和教学质量监控体系；倡导教学学术，加强教学研究，丰富青年教师教学能力理论等方面提出了相关策略。