随着通信技术和Internet及教育信息化建设的快速发展，许多高校在实践教学中已规划并建设了数字化校园平台，为学习者提供一个数字化的学习环境是数字校园最重要的功能之一。虚拟学习社区是数字化学习环境的重要表现形式，是一个通过信息通信技术在互联网上创建的学习交流环境平台。在这个环境中，学习者扮演其中的一种角色，具有相应的权限和责任，通过系统平台进行着平等的交流与合作学习，在交流协作中合作共同完成对知识的构建，此外，“人人参与”和“共享和共建”成为社区的学习资源建设的宗旨。本文针对广西财经学院职业技术学院应用虚拟社区的现状，深入研究虚拟社区的理论研究以及学习社区在实际应用中存在的一些问题，结合Web2．0的AJAX、RSS、Tag、Wiki等相关技术，提出了由应用层、表示层和数据层组成的基于Web2．0的技术应的虚拟学习社区的三层结构模型，根据此模型规划出虚拟学习社区的系统功能，同时把Web2．0的相关理念和技术应用到新设计的虚拟社区中，设计出应用层主要由网络课程学习子系统、个性化学习空间子系统和协作学习空间子系统三部分功能所组成，实现了基于Web2.0的虚拟社区系统平台的设计。同时对平台进行了功能、性能、界面等相关的测试，通过三次模拟实际应用环境的压力测试的数据结果分析掌握了系统平台的实际性能。本研究的特色在于把Web2．0的相关理念和技术应于到虚拟学习社区的功能中，在实现虚拟学习社区交流协作学习的基础上，突出了学习用户的个性化。最后提出了基于Web2．0虚拟学习社区的未解决或需要完善的问题以及对未来研究前景做出分析，为将来虚拟社区提供更多的服务积累了宝贵经验。