随着社会物质文明和精神文明建设的发展,推动了教育观念的更新,艺术市场空前繁荣。在音乐教育中,学校音乐教育对年龄、时间、科目的限制已无法满足国民对学习音乐的需求,早期音乐启蒙和成人音乐教育问题也没有得到完全解决,在呼唤多元化教育的时代,社会音乐教育应运而生。秦皇岛市社会音乐教育经过多年的发展,在各方面都取得了较大的成果。但是至今关于秦皇岛社会音乐教育方面的研究资料寥寥无几,从根本上缺少了社会音乐教育理念的支撑,大多数社会音乐教育机构及个人遵循的是社会市场运行规律,那么使社会音乐教育在发展上受到一定的局限性。本文作者在秦皇岛市从事了多年的社会音乐教育实践,针对秦皇岛市社会音乐教育发展现状,通过文献资料、实地采访、问卷调查,对秦皇岛市社会音乐教育机构、社会音乐教师及社会音乐学生进行调查研究。对教育机构的内外部发展和建设以及教研情况进行了问卷调查和教学观摩,对社会音乐教师的学历、教学情况、教学态度等,以及社会音乐学生的家庭情况、学习目的、上课情况、考级情况等进行了全面的调查与分析。经过调查获得了一手的数据支持,对秦皇岛社会音乐教育有了相对客观的认识,也为本文的研究奠定了基础。文章共分为五个部分:第一部分对研究缘由、研究意义、研究方法及国内外研究现状进行了介绍;第二部分对社会音乐教育的相关概念进行了阐述;第三部分对秦皇岛市社会音乐教育现状调查的数据进行了整理与分析;第四部分总结并分析了秦皇岛市社会音乐教育发展的成果和局限;第五部分对秦皇岛市社会音乐教育中存在的问题提出了相关的对策和建议;最后对文章进行了总结,期望对我国社会音乐教育的发展起着积极的作用。