安全素养是指个体在长期的学习和实践过程中，逐渐形成的应对安全问题的内在品质，包括安全意识、安全知识和安全能力三个部分。本研究认为大学生的安全素养不同于中小学生的安全素养，其安全意识包括自我保护意识和不伤害他人意识；安全知识包括法律性知识和安全类常识；安全能力包括自救能力和急救能力。　　本研究采用问卷调查和访谈等研究方法，以山西师范大学在校大学生为调查对象，对大学生的安全素养状况进行了调查研究，采用SPSS17.0统计软件对问卷收回的数据进行了录入与分析。　　结果表明：大学生安全素养不容乐观，整体水平偏低。在性别、年级、城乡地域差异、家庭结构类型（独生子女家庭和非独生子女家庭）以及父母学历状况等五个维度上，大学生安全素养存在一定的差异。在性别差异方面，女生的安全素养要优于男生，特别是在安全意识方面，女生要明显优于男生，但在安全知识和安全能力两个方面差异不明显；在年级差异方面，大一年级安全素养优于其他年级，且在一定程度上，安全素养水平同年级的高低成负相关，特别是在安全意识方面，表现尤为明显；在城乡地域差异方面，农村大学生安全素养要稍好于城市大学生，主要体现在安全意识方面，其中农村大学生的不伤害他人意识要优于城市大学生；在家庭结构类型方面，独生子女和非独生子女在安全素养方面差异不明显；在父母学历状况差异方面，父母为高学历的大学生同父母为低学历的大学生在安全素养方面不存在显著差异，父母学历状况同大学生安全素养相关性不明显。　　在上述调查和研究结果的基础上，为了保障大学生安全，提升大学生的安全素养，本文从高校安全课程建设、安全管理和构建教育联动机制等方面提出提升大学生安全素养的对策和建议。