《中共中央关于制定国民经济社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中明确提出“建设高质量教育体系”,到2035年建成教育强国、体育强国[1]。这不仅为未来教育领域的长期规划提供了发展与改革方向,也为新时代学校武术教育发展明确了新目标。为加速武术教育“高质量”发展这一规划与远景目标的实现,提出在新时代背景下对中小学群体提出武术教育“提质增效”的任务与要求,旨在通过“从娃娃抓起”“从青少年抓起”的思想理论指导下,对中小学武术教育的教学效果达到“提质增效”,进而对服务整个武术教育的“高质量发展”打下坚实的基础。研究以中小学武术教育的开展现状、存在的问题以及如何实现“提质增效”为研究对象,以中小学武术教育的开展现状为切入点,在文献资料法、逻辑分析法等研究方法的基础上,着重采用实地考察法与访谈法分析制约中小学武术教育发展的重要因素,进而探索与之相适应的“提质增效”的对策与方案,助力其“高质量”发展的进程。通过调查研究,论文选取国家、社会、学校、教师、学生、评价六个方面作为促进中小学武术教育“提质增效”的路径探析。研究认为:（1）国家层面,中国武术作为民族运动的“国家意识”与“国学意识”,要加大政策支持,明确落实部门;（2）社会层面,积极运用、整合能够实现学校武术发展“提质增效”的优质资源,引入家庭、社会等资源,补缺学校短板;（3）学校层面,不仅推动中国武术承担强身健体的重要作用与价值,更要加强重构教育理念,共筑以武育人;（4）教师层面,从武术技术、武术理论、武术师资综合能力与应用等多方面拔高师资水平,培养一流教师;（5）学生层面,强化武术课堂的趣味性、扩展武术课后的延展性、深化武术教学后的比赛性,注重人本主义,激发学生兴趣;（6）评价层面,形成一套由国家对学校、由学校对教师、由教师对学生的自上而下的考核评价体系,发挥评价机制,保障提质增效。从而实现新时代中小学武术教育发展的“提质增效”。